Литературное чтение рассматривается как предмет, обеспечивающий не только решение функциональных задач обучения, в частности, формирование навыка чтения, но и более широкое литературное образование младших школьников: развитие культуры восприятия художественного текста, ориентировка в литературоведческих понятиях (предпонятиях), читательский кругозор и др.

В соответствии с концепцией начального образования одной из задач обучения первоклассников является формирование чтения как общеучебного (универсального) умения. С этой точки зрения умение понимается как возможность ученика использовать приобретенные знания и учебные действия в более широкой сфере: для получения новой информации; для решения нестандартных практических и учебных задач; для применения в других областях познания. Чтение как деятельность в первом классе только начинает складываться, поэтому ждать от нее исполнения указанных функций нельзя. Реализовать все эти функции можно, если в период обучения грамоте особое внимание уделить процессу целенаправленного восприятия художественных произведений. Подробнее...

Тематическое планирование. Рабочие материалы для учителя. 3 класс (первое полугодие),  pdf, 84 kb.

Поурочно-тематическое планирование. 3 класс (первое полугодие), pdf, 212 kb.